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English Language Development

Reclassification / Reclasificación

Reclassification Process for English Learners 2016-2017

 

The goal of the ELD program is to support students as they attain English fluency and master the state standards to have academic success as soon as possible.

 

The criteria for student reclassification are based on meeting the following requirements in four areas:

 

English Language Proficiency—CELDT:

  • An overall level of Early Advanced (Level 4) or higher and Early Advanced (level 4) or higher on all domain subtests (Listening, Speaking, Reading, Writing).  A student may have a level of Intermediate (Level 3) on one domain subtest with evidence of mastery using another evaluation.

Performance in Basic Skills

  • Grades 2 – 8: Reading:  Achieve 3000 Lexile level within the approaching standards band and Writing: Common Writing Assessment score of  2 or higher.

OR SBAC ELA/Literacy score of Standard Met or Standard Exceeded

  • Grades 9 – 12:   SBAC ELA/Literacy score of Standard Met or Standard Exceeded

OR At/Near Standard on SBAC IAB Read Info and Brief Writing.

 

Teacher Evaluation

  • Grades 3 – 5:  A performance level of Approaching Proficiency (2), or higher, in language arts on his/her progress report.

  • Grades 6 – 12:  A total academic grade point average (GPA) of 2.0 or higher (permanent semester grades).

Parental Consultation

When a student meets these criteria, the ELD Resource Teacher provides an opportunity for parent/guardian opinion and consultation.


Proceso de Reclasificación para Estudiantes en Vías de Aprender Inglés 2016-2017

 

La meta del programa para estudiantes en vías de aprender inglés es de apoyarlos mientras dominan el idioma inglés y los estándares estatales para obtener logros académicos lo más pronto posible.  

 

El criterio de reclasificación se basa en alcanzar los siguientes requisitos de cuatro áreas:

 

Dominio total del Idioma Inglés – CELDT:

  • Un nivel de Pre-avanzado (nivel 4) o más alto en cada sección del examen CELDT (Expresión oral, Escucha, Lectura, y Escritura).  Se aceptará un nivel intermedio (nivel 3) en una sección solamente, si existe evidencia de maestría utilizando otra forma de evaluación.

Rendimiento en Destrezas Básicas

  • Grados 2 – 8: Lectura: Nivel  mínimo de comprensión y fluidez  que aproxima los estándares en el programa Achieve 3000 y Escritura: nivel de 2 o más alto en la evaluación común

Ó nivel de Estándar Cumplido o Estándar Excedido en el examen de Inglés de las Evaluaciones Sumativas Smarter Balanced (SBAC)                  

  • Grados 9 – 12:  Nivel de Estándar Cumplido o Estándar Excedido en el examen de Inglés de las Evaluaciones Sumativas Smarter Balanced (SBAC)

Ó nivel de Aproxima el Estándar en las Evaluaciones Provisionales Smarter Balanced: Lectura Informativa y Escritura Breve.

 

Evaluación por Maestro:

  • Grados 2 – 5: Un nivel de rendimiento  mínimo de 2 (aproxima  los estándares) en la materia  artes de lenguaje en la boleta de calificaciones.

  • Grados 6 – 12: Un promedio de calificaciones académicos (GPA) de 2.0 o mejor en todas las materias académicas en su boleta de calificaciones (el reporte de calificaciones permanentes)

Consulta con los Padres de Familia:

Una vez que el estudiante alcanza este criterio, la maestra de recursos de ELD provee a los padres/tutores una oportunidad para consultar y opinar.